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　　新时代背景下ღ★★，高职院校承担着培养高素质技术技能人才的重要使命ღ★★。党建工作是落实立德树人根本任务ღ★★、引领职业教育高质量发展的根本保证ღ★★。要不断提升党建工作实效ღ★★，必须立足高职教育特点ღ★★，积极探索创新党建工作的有效途径ღ★★，充分发挥党组织的政治核心和战斗堡垒作用ღ★★，实现以党建引领德育ღ★★、以党建深化智育ღ★★、以党建赋能体育ღ★★、以党建浸润美育ღ★★、以党建融合劳育的目标澳门永利官网ღ★★，推动构建德智体美劳全面培养的高职育人体系ღ★★。随着职业教育改革的深入推进ღ★★，党建工作的理念ღ★★、机制与载体的创新已成为必然要求ღ★★。

　　校园是党建工作的主阵地ღ★★，必须紧密依托高职院校的办学特色和资源优势ღ★★，将党建融入办学治校ღ★★、教育教学全过程ღ★★。要充分挖掘和整合校内各类教育资源ღ★★，拓展党建工作内涵ღ★★，丰富党建活动形式ღ★★，使党建工作更接地气ღ★★、更有活力ღ★★，切实提升党组织的凝聚力和战斗力ღ★★，为人才培养注入强大红色动能ღ★★。

　　高职学生日常学习生活节奏紧凑ღ★★，技能训练任务重ღ★★，党建工作需贴近学生实际ღ★★，融入日常ღ★★。要开发立足学生专业学习ღ★★、职业规划和思想成长的党建活动内容ღ★★，提高学生的参与感和认同感ღ★★。因此ღ★★，院校党委应结合实际ღ★★，挖掘校园文化澳门永利官网ღ★★、专业教学ღ★★、学生管理中的党建元素ღ★★，拓展活动载体ღ★★，为学生党性锻炼和思想提升搭建平台ღ★★。例如ღ★★，开发围绕“课程思政”示范课建设ღ★★、工匠精神宣讲ღ★★、优秀党员师生事迹宣传ღ★★、学风建设督导ღ★★、宿舍文明创建等日常性党建资源ღ★★。这些活动侧重引导学生将政治理论学习与专业学习ღ★★、日常行为规范相结合ღ★★，强调在亲身参与中坚定理想信念ღ★★，增进对党的感情ღ★★，提升思想觉悟和政治素养ღ★★。日常性党建资源的深化ღ★★，能够让学生在潜移默化中接受党性锻炼ღ★★，涵养爱国情怀ღ★★、奋斗精神和职业操守ღ★★，逐步树立正确的世界观ღ★★、人生观ღ★★、价值观ღ★★。

　　产教融合ღ★★、校企合作是高职教育的鲜明特色ღ★★。党建工作应主动融入这一过程ღ★★，探索在实习实训ღ★★、技能大赛ღ★★、技术创新中发挥党组织和党员作用的有效形式ღ★★。开发特色党建项目ღ★★，要结合不同专业群ღ★★、不同年级学生的特点ღ★★，注重理论与实践相结合ღ★★，突出职业导向ღ★★，强化体验感悟ღ★★，让学生党员和积极分子在技术技能锤炼中同步提升党性修养ღ★★。

　　一是挖掘专业实践中的党建资源ღ★★。可以将实训车间ღ★★、技术研发中心ღ★★、大师工作室等打造成开展党建活动的延伸基地ღ★★。设立“党员先锋岗”“技术攻关党小组”“技能传承红色驿站”等ღ★★，培养学生敬业专注ღ★★、精益求精ღ★★、追求卓越的工匠精神ღ★★，同时强化党员的身份意识和模范带头作用ღ★★。学生通过参与项目ღ★★，既能提升实践能力ღ★★，又能深刻体会坚持党的领导与国家产业发展ღ★★、个人职业成就的内在联系ღ★★，培养产业报国的志向ღ★★。

　　二是挖掘传统文化与新技术应用相结合的党建资源ღ★★。在传承中华优秀传统技艺（如工艺美术丫头你忍忍我开始动了ღ★★、古建筑修复ღ★★、传统医药等）的专业中ღ★★，融入爱国主义和民族文化自信教育ღ★★；在面向智能制造ღ★★、数字经济ღ★★、绿色能源等新兴领域的专业中ღ★★，组织开展学习新时代国家战略ღ★★、领会科技自立自强精神的主题活动ღ★★。实施“红色数字文创”“智慧党建平台开发”“新能源技术先锋”等项目ღ★★，引导学生关注国情世情ღ★★，理解党的领导在国家科技进步和产业升级中的核心作用ღ★★，培育创新澳门永利ღ★★，ღ★★、奉献ღ★★、担当的时代精神丫头你忍忍我开始动了ღ★★。

　　设立校内服务性党性实践岗位ღ★★，是为了培养学生党员的服务意识和群众工作能力ღ★★，让他们了解学校运行ღ★★，体验管理服务工作的艰辛与价值澳门永利ღ★★！ღ★★。为了深化实践效果ღ★★，学生在完成岗位实践后ღ★★，需提交实践报告ღ★★，反思服务过程ღ★★，总结收获体会ღ★★，内化服务奉献精神ღ★★。因此ღ★★，可以开展“党员责任区”活动丫头你忍忍我开始动了ღ★★，负责特定区域的文明督导ღ★★、困难帮扶ღ★★；开展“学风督查志愿者”活动ღ★★，引导良好学习风气ღ★★；开展“一站式学生社区服务先锋”活动ღ★★，参与社区管理ღ★★、政策宣讲ღ★★、活动组织等ღ★★。要不断探索“党建+管理服务”新模式丫头你忍忍我开始动了ღ★★，挖掘多种实践资源ღ★★，为学生党员和入党积极分子搭建服务师生ღ★★、锻炼党性的平台ღ★★，培养他们的社会责任感和奉献精神ღ★★。

　　党建育人不能局限于校园ღ★★。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件强调ღ★★，要构建全员全过程全方位育人格局ღ★★。家庭是社会的基本细胞ღ★★，社会是育人的广阔天地ღ★★。利用家庭和社会资源协同开展党建相关教育澳门永利官网ღ★★，能引导学生将党性修养延伸到日常生活和社会认知中澳门永利官网ღ★★，逐步形成持久ღ★★、稳定的政治品格丫头你忍忍我开始动了ღ★★。

　　包括倡导红色家风传承ღ★★、鼓励党员学生参与家庭建设ღ★★、发挥家长在理想信念教育中的积极作用等方面ღ★★。通过家校沟通平台ღ★★，宣传优秀党员家庭的先进事迹ღ★★，鼓励学生了解家族中的党员故事ღ★★、革命历史或爱岗敬业事迹ღ★★，撰写家史感悟ღ★★。引导学生在家庭中主动承担责任ღ★★，尊老爱幼ღ★★，营造和谐氛围ღ★★，将共产党员的优良品质体现在日常孝亲敬老ღ★★、和睦邻里之中ღ★★。家庭的理解与支持ღ★★，能为学生坚定政治追求提供情感支撑和精神动力ღ★★。

　　鼓励学生利用寒暑假ღ★★、节假日ღ★★，带着党建学习课题ღ★★，深入家乡基层ღ★★、企业社区开展社会调查ღ★★、志愿服务或专业实习ღ★★。观察记录基层党组织（如村党支部ღ★★、社区党委ღ★★、企业党组织）的工作情况ღ★★，访谈优秀基层党员ღ★★，了解国家政策在基层的落实情况ღ★★。将所见所闻所思通过主题党日丫头你忍忍我开始动了ღ★★、分享会等形式进行交流ღ★★，深化对国情ღ★★、党情的认识ღ★★。学校可将学生参与这类社会观察实践的表现ღ★★，作为党员发展ღ★★、评优评先的参考依据ღ★★。当然ღ★★，党组织需加强过程指导和安全教育ღ★★，确保活动有序有效澳门永利官网ღ★★。

　　《国家职业教育改革实施方案》等文件指出ღ★★，要鼓励学校ღ★★、行业企业ღ★★、社会机构等多元主体参与职业教育ღ★★。党建工作同样需要“开门搞建设”ღ★★，充分利用社会各方面资源ღ★★，拓展实践场所ღ★★，满足高职学生党员和积极分子多样化ღ★★、实践性的党性锻炼需求ღ★★。各级各类爱国主义教育基地ღ★★、红色纪念场馆ღ★★、先进企事业单位ღ★★、乡村振兴示范点等ღ★★，都可以成为宝贵的校外党建教育资源ღ★★。

　　学校应建立健全校地ღ★★、校企党建协同机制ღ★★，整合周边的红色资源ღ★★、产业资源ღ★★、文化资源等ღ★★，选取适合高职学生特点的基地类型ღ★★，如革命传统教育类ღ★★、现代企业党建类ღ★★、乡村振兴实践类ღ★★、社区治理服务类等ღ★★。依据不同专业和学生成长阶段的需求ღ★★，多形式共建共享党建实践基地ღ★★，弥补校内实践场景单一的不足ღ★★。

　　依托革命旧址ღ★★、纪念馆ღ★★、烈士陵园ღ★★、改革开放标志地等澳门永利最老登录入口网址ღ★★，ღ★★，开发沉浸式ღ★★、体验式主题党日活动课程ღ★★。组织学生重温入党誓词ღ★★、聆听历史讲解ღ★★、参与情景教学ღ★★，深刻理解党的奋斗历程和伟大成就澳门永利官方网址ღ★★，ღ★★，传承红色基因ღ★★，筑牢信仰之基澳门永利官网ღ★★。将党建课堂搬到历史现场ღ★★，能极大增强教育的感染力和实效性ღ★★。

　　与知名企业ღ★★、产业园区党组织结对共建ღ★★，开发以“党建引领企业发展”“车间里的党支部”“劳模党员面对面”等为主题的实践课程ღ★★。让学生深入生产管理一线ღ★★，了解企业党组织如何围绕生产经营发挥作用丫头你忍忍我开始动了ღ★★，感受优秀党员工程师ღ★★、技术能手是如何攻坚克难的ღ★★。这有助于学生理解“坚持党的领导”在经济社会发展中的具体体现ღ★★，培育职业精神ღ★★、工匠精神和劳动精神ღ★★，提前树立正确的职业观和事业观ღ★★。

　　与街道社区ღ★★、乡镇农村党组织建立联系ღ★★，开发社区服务ღ★★、乡村振兴等公益实践项目ღ★★。例如丫头你忍忍我开始动了ღ★★，组织学生党员参与社区治理调研ღ★★、便民服务ღ★★、政策宣传ღ★★；赴乡村开展技术支持ღ★★、文化下乡ღ★★、留守儿童关爱等活动ღ★★。利用社区乡村资源给学生搭建服务群众ღ★★、奉献社会的平台ღ★★，让学生在亲身参与中体察民情ღ★★、增长才干ღ★★，增强服务人民ღ★★、回报社会的责任感和使命感ღ★★，深刻领会党的根本宗旨ღ★★。

　　新时代高职党建工作必须紧跟职业教育发展步伐澳门永利官网ღ★★，不断加强资源的整合与创新ღ★★。要充分深化校内党建阵地建设ღ★★，有效联动家庭社会教育力量ღ★★，积极开发校外党建实践基地ღ★★，形成课内与课外ღ★★、校内与校外ღ★★、线上与线下相结合的党建工作新格局ღ★★。唯有如此ღ★★，才能切实提升高职党建工作的时代性ღ★★、针对性和有效性ღ★★，培养出更多政治坚定ღ★★、技能精湛ღ★★、担当民族复兴大任的新时代高素质技术技能人才ღ★★。（作者ღ★★：江西水利职业学院徐燕星）